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高中生綜合素質評定工作有規可據了

时间:2019-11-09 10:17:56 来源:互联网 阅读:0次

高中生综合素质评定工作有“规”可据了

2008年新高考计划实行在即,昨天,从市教育部门得悉,为配套2008年新高考计划,《江阴市普通高中学生综合素质评价施行细则》(试行,以下简称《细则》)于日前正式出台并开端施行施行普通高中学生综合素质评价,旨在改动以升学考试分数简单相加作为独一录取规范的做法,引导学校关注学生全面开展,全面提升综合素质  普通高中学生综合素质评价有6大评价模块  2008年,我省普通高考形式为“3+学业程度测试+综合素质评价”对普通高中学生综合素质评价旨在贯彻国度教育方针,全面施行素质教育的根本请求《细则》主要内容包括道德质量、公民素养、学习才能、交流与协作、运动与安康、审美与表现六个方面综合素质评价采用“合格加等级”的指标体系道德质量、公民素养、交流与协作三方面的评定主要看能否合格,学习才能、运动与安康、审美与表现三方面的评定等第分A、B、C、D四级这样,既有利于反映学生综合素质的真实状况,操作起来又比拟明白、烦琐  各所中学将向学生及其家长解释并公示普通高中学生综合素质评价的内容、办法、程序及评定结果的运用学生对评定结果存在异议,可向学校评定委员会提出申述或告发  多元的评价内容有利于学生全面而有个性的开展  《细则》依照导向性、客观性、可操作性、全面性、开展性的准绳对学生停止综合素质评价综合素质评价既有对学生统一的综合素质请求,又充沛思索学生个性开展的突出表现,有利于促进学生全面而有个性的开展评价内容多元,既要注重学生的学习成果,也要注重学生的思想品德以及多方面潜能的开展,注重学生的创新才能和理论才能,构成生动、生动、开放的教育气氛  《细则》还请求树立标准的学生生长记载,生长记载要实在表现诚信的准绳,树立的主体是学生,是学生自主树立、自主选择、自主深思的结果和对象生长记载袋的根本成分是学生作品,包括作业、论文、手工、照片录像等  综合素质评价将成为高考填报意愿的“门槛”  据引见,综合素质评价在高校招生中发挥的作用定位比拟精确,突出了综合素质评价的“有用性”评价结果中,A为等级,B为中等均匀偏上程度,C为中等均匀偏下程度,D为等级综合素质评价中的“道德品德”和“公民素养”合格,作为考生填报意愿的必要条件同时还规则,考生“学习才能”、“运动与安康”、“审美与表现”单项到达A级且其他三项均为合格的,高校在同等条件下能够优先录取;均为D级的,高校能够不予录取综合素质评价经过对生长记载的归结与总结,构成直观的表格,表现了评价的过程与结果的有机统一,既为高校招生录取时提供参考,又为今后树立公民生长档案奠定了根底(沈凡想)

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